ゴロ合わせ最強説～「皆殺し」と「古文単語」に学ぶ～

2015-11-20
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早稲田集中力研究会代表の中西のプロフ

こんにちは、中西です。

ご存知の方も多いと思いますが、

今日、こんなえぐいニュースが

全国をかけ巡りました。

——————————————————-

「嫌なやつ（１８７８２）と嫌なやつ（１８７８２）

足すと皆殺し（３７５６４）」

女性教諭、算数授業で「不適切」語呂（産経ニュース）
http://www.sankei.com/affairs/news/151120/afr1511200007-n1.html

「神奈川県藤沢市の市立滝の沢小学校で、
女性教諭（４０）が算数の授業の際に

『嫌なやつ（１８７８２）と嫌なやつ（１８７８２）
を足すと皆殺し（３７５６４）になる』

とする語呂を読み上げて電卓の使い方を教えていた
ことが２０日、市教育委員会への取材で分かった。」

——————————————————-

・・・いや～なんというか、

微妙なニュースだなって感じです。

個人的には小4にもなれば、

これくらいのシュールさというか、

ブラックな面白さって、

言葉遊びとして十分理解できる
年齢だと思うのです。

ただまあ、学校の授業としてやるには

ちょっとだけワードが良くなかったかな、

という程度。全国区のニュースに

なるほどではない気がします。

冷静に考えて、これが全国ニュースになるって、

ちょっとしょうもなすぎやしませんかね。。。

おそらく最後の答えが

「皆殺し」

で語呂合わせが成立したから

“事件”になってますが、たとえばこれが、

「嫌なやつと嫌なやつを足すと、いいとこもある」

くらいの語呂でオチていたら、

問題にはならなかったでしょう（たぶん）

この女性教諭は

「数字に興味を持ってもらうためだった。反省している」

とのことですが、その意図はとてもわかります。

嫌なやつを

「皆殺し（３７５６４）」は良くないですが

「蹴り入れたろか」くらいならセーフだったのに。

そんな語呂ないけど。。

さて、このニュースは

“不適切”な語呂合わせ

でしたが、

実は「語呂合わせ」そのものは、

もう皆さんご存知のとおり、

勉強としてはとっても面白いわけです。

無味乾燥な勉強が多い中で、

▼記憶への定着率が非常に高く、

かつ、

▼面白く学べる

という点で、「語呂合わせ」というのは

かなり貴重。

私が高1～受験生時代には、

英単語・日本史などで語呂合わせを使って
覚えたこともあるのですが、

なんといっても最強に良かったのは

「古文単語の語呂合わせ」

でした。

文系として一通りの科目をやった経験で
言わせてもらうと、

語呂合わせの中でもとくに

「古文単語」

は語呂合わせと非常に相性が良かった

と感じています。

もうね、

「古文単語の語呂合わせ」って

ほんとーーに、記憶に残りやすいです。

このあたりの古文単語と語呂合わせの

相性の良さをうまく突いた参考書が、

有名な「ゴロゴ」ですが、

意外にあまり知られてなくて、すごくいい

「古文単語の語呂合わせ」の参考書

と前から思っているのが、こちら。

「1分間古文単語240」（水王舎、石井貴士）

1分間シリーズの他のものはどうか知りませんが、

少なくとも、この「1分間古文単語240」は

語呂合わせとしては、ものすごくいいヽ(´▽｀)ノ

と私は思います。

こちらがこの参考書の中身の画像ですが

↑このように、色分けまでされて

記憶に残りやすくなっている上に、

なにより漫画の絵のクオリティが高いので
とても楽しく読めます。

私が高校時代に使ってたやつなんて、
もっとしょぼ～～い絵でしたから（笑）

真面目な人はこういうのが
生理的に合わないかもしれませんが、

古文単語を語呂合わせで覚えたときの

あの“定着率のすごさ”を知らない人は、

たぶん最初は記憶への残りやすさに
ビックリすると思います。

単なる語呂合わせだけだと弱いのですが、

そこに

「その語呂合わせに関するイラスト」

が一緒に付くと、

とんでもなく記憶に残るのです。

もう「忘れようが無い」という感じで。

「1分間古文単語240」は、

その名のとおり240語だけなので
数は少ないですが、

逆に言えば非常に短期間で終わらせられますし、

大事な基礎的な単語を固めたいなら、

これを入門書にして、この参考書から

ゴロゴや他の古文単語の参考書に入っていく

という手もあります。

受験生でまだ古文単語にまともに

手をつけてなくてやばい人や、

これから勉強していく高校1～2年生などには

個人的にかなりおすすめ。

しいて欠点をいえば、

語呂合わせの場合は、

1語につき1個の意味しか覚えられない点です。

が、まず語呂合わせで1個の意味を覚えて、

それ以外の意味もある単語は、そこから

追加しながら覚えていけばいいわけです。

また、最悪1個だけでも意味を覚えておけば、

他の意味も本質的には似ていたりするので、

その1個の意味から推測できることも
少なくありませんからね。

すでに古文単語の勉強が十分進んでいる受験生が、

あえて今から切り替える必要はありませんが、

▼古文単語の進み具合が
　現時点でイマイチな受験生とか、

▼古文単語の基礎がまだできてない人

▼ある程度進んでいるけど基礎をより固めて
　単語の漏れを防ぎたい人

などは、この

「1分間古文単語240」

は漫画みたいに休憩がてら読めるので、

とてもいいと思いますね。

それではまた。

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